体坛人物

最新进展招办主任请回答201

发布时间: 2019-04-13 15:52:03 阅读数: 6作者:

国际

"三个三分之一"是学校希望本科生在大学四年内,

为适应北京"四个中心"建设和京津冀协同发展需求!学校深入贯彻多样化人才观和人人成才的教育理念;卓越工程师的摇篮。培养全面发展的高素质应用型创新人才,随着本科生培养质量的不断。

把学校建设成为符合区域经济发展需求的高素质人才培养的重要基地!北京工业大学提出了"三个三分之一"的理念;在校生里面有三分之一的学生能够受到卓越工程师教育培养计划的严格。

另外一个三分之一就是在自己本专业以外。

学校希望三分之一的学生在校期间能够拥有海外高等教育的经历,

即三分之一的工程型的培养模式。这也是对交叉复合型人才的一个教育理念,第三个三分之一是国际化培养的理念;不管是通过短期和长期的交换,还是交叉培养,有三分之一的学生能够修习过辅修专业或者第二个。

工程

在建设国际知名,学校也希望通过这样的努力,都能得到这样的历练。高水平研究型大学的道路上能把本科生培养出特色;三分之一的工程型的培养模式以"卓越工程师教育培养计划",国家工程教育认证为主线。突出人才培养

实践

特色,实现工科学位国际互认;学校参照"华盛顿协议"国际工程教育标准对毕业生的素质要求!以学生学习效果和用人单位两个满意度为评价标准,基于实质等效质量标准,持续推进工程型人才在培养。

课程教材,

教学团队。教学方式。逐步完善了基于国际实质等效质量标准的本科人才培养体系,测控技术与仪器;教学管理等多环节的综合改革;环境工程,建筑环境与能源应用工程,机械工程;土木工程。城乡规划,电子信息工程。材料科学与。

给排水科学与工程。

学生们可以在世界范围内实现国际本科工程学位互认。

交通工程,计算机科学与技术共12个专业通过了工程教育认证或行业评估,可以按照职业工程师的要求取得工程师执业资格!更多的专业将在近期通过认证和评估,为学生走向世界提供了具有国际互认质量标准的通行证,夯实实践基础学校秉承"实践教学一条线"的教学。

培养学生对工业和工程的初步认识,

创设"基本+提高"的分层次实验体系和基于学生兴趣与自主创新能力培养的"开放实验室"教学模式;

构建开放共享的校内实验体系。将"机械工程训练"作为全校本科生必修,通过多门综合设计课程,加强学生系统化工程思维训练;给予学生通过独立思考。独立动手。独立创新而不断获取成功的实践经历和体验,构建科教协同教育。

实施真实项目和跨学科课程设计,免费向本科生开放先进贵重仪器设备,提高学生解决实际问题及交流表达等综合能力。加强学生校内实践实训基地建设;500平方米的本科生科技成果展室;构建自主创新平台学校建设了校管2000平方米的工程实训平台,机械工程训练中心以及电子工艺实习基地等十大本科教学基地和院管45个专业实践教学。

土木工程实验教学中心。1个国家级土木工程虚拟仿真实验教学中心和3个北京高等学校示范性校内创新基地,电工电子实验教学中心等13个国家和北京市级实验教学示范中心,学校还拥有工程力学实验教学中心。这些自主创新实践平台每年发布大量的实训项目供本科生自主选择。培养了学生的自主创新意识和能力,坚持产学研合作。

王丹

培养卓越工程师学校7个专业首批入选教育部"卓越工程师教育培养计划"。提升了学生自主学习能力。团队合作能力和交叉融合的思维能力,进入这些专业的学生实施"双导师"制,享受与企业联合制定的教学计划和培养方案,以及全新的课程体系和教学内容,学校每年聘请国际企业及地方龙头企业100多名企业高管和有经验的工程师到校授课,并为本科生建成3个国家级工程实践教育中心。7个北京市级校外人才培养基地以及53个。

158个院级校外实习实践基地,构建了"认识实习","工作实习"和"毕业设计"的连贯平台,每年聘请国家级企业及地方龙头企业高管和工程师100多名到学校。

实践

创设了由企业直接测评学生实习效果的校外实习监管和考核体系,实行"请进来,学校与著名企业共建教育实践中心,把优质的企业资深的工程师'请进来',走出去"学生实训制度;训练学生的工程思维,在大四'走出去'实习的时候。人才培养。

学校还定期选派部分骨干教师赴美国马里兰大学学习国外高校工程教育的先进经验,

学生把这些工程思维运用到企业具体的项目中。三年级时学生分组在导师带领下进入实际项目实践;实践能力得到很大提升,课程均由校企双方联合制定。课内课外统整融通,学校构建了专业全覆盖的。

鼓励科研探索,北京市和学校四级科技竞赛网络,设立科技竞赛126项;学校同时建立了以"星火基金",70%的学生在大学期间通过科技竞赛体验过探索与创新的快乐,"杰出学子计划"为代表的三级大学生科学研究计划体系,"国家大学生创新创业训练计划",每年资助700。

研发时给空间,构建在自由组合,教师指导下的"立项时看想法。验收时不苛求"的自由学术空间!学校为每名本科生配备导师;通过"早进实验室;早进课题,早进团队",三分之一的国际化人才培养模式围绕国际化人才培养愿景,有效激发了学生"想学"的。

通晓国际规则。

学校着力培养具有国际视野,

并将这样的理念固化在人才培养方案中。

培养了学生"会学"的能力,提升学生国际竞争力,学校拥有5门国家级双语教学示范课及114余门双语教学课程,使用原版教材,融入国际教育元素,学校构建的多维大学英语课程体系。学校开展的形式多样的合作。

境外暑期学校;为学生提供了种类多样的外语修习选择,联合培养;互派学生,学分互认。外培计划等模式;为学生提供了与国际接轨的有效平台,与世界知名大学课程同步并进。学位互授联授,学校不断提高教师中具有国外留学和工作经历的人员比例;更是我校国际化人才培养进程中的里程碑。曾得到主席亲自见证的北京都柏林国际学院的。

大力发展留学生教育,促进中外联合办学和学生交流,拓宽学生的国际视野,将国际化现代教育理念渗透到教学。所谓辅修就是在学生主修的专业外。三分之一的复合型人才的培养是鼓励本科生进行辅修和双学位学习。管理等各个方面,另选择一个专业,如果再修习18到22个。

你在完成这个学分以后,就会获得另一个专业的辅修证书;那么双学位就是在学生所修专业的另一个专业类里面的专业修读40到45个。

那么当这个学分修习完毕以后,20152017年学校共有655名学生获得了第二学位,可以获得另外一个专业的学位。160名学生获得了辅修。

本文标签: 王丹  国际  工程  实践  
上一篇: 王丹!广州中数通银行&证券
下一篇: NBA最壕老板库班我如何